第三单元
《
轴对称
》
分课时教学设计
一、
教材分析
本
节课内容
是
2022
版人教版数学第七单元图形的运动第一节，是
学生在二年级已经初步感知了生活中的轴对称、平移和旋转现象
,
初步认识了轴对称图形的基础上
,
进一
步
识图形
的轴
对
称，探索
轴对称图形的特征和性质，
学
习找出对称轴和在方格纸上画出一个
轴对称
图形的
另一半
。
教材设计了画对称轴，观察轴
对
称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动
,
加深学生对轴对称图形特征的认识，从而使学生在
原
有的知识基础上探究新知识
;
培养学生对知识的运用与迁移能力。教材中不仅设计了看一看、画一画等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。
二、
学情分析
1.
学生已经初步感知了生活中的轴对称、平移等现象，初步认识了轴对称图形，有了一定的知识基础。
2.
图形的运动都是日常生活中常见的一些简单的现象，学生在平时都对此有感性的认识。
3.
学生基本具备了观察、想象、分析和推理的能
力，可以通过一些基本的思维活动探究新的知识。
三、
教学内容
人教版数学四年级下册
第
79
、
80
页例
1
、例
2
及练习二十部分习题。
四、
教学目标
1
、
进一步认识轴对称
图形及其对称轴
，探索
和研究
轴对称图形的特征和性质
；
2
、
能在方格纸纸上
补全
一个轴对称图形
的另一半
。
3
、
通过各种实践活动，
培养发展学生的空间观念、几何直观；
动手操作能力和创新思维能力。
4
、
在欣赏图形变换所创造出的美的过程
中
，培养审美意识，
鼓励学生认识美，创造美。
感受
轴
对称在生活中的应用，体会
数
学的价值。
五、
重点
探索形成轴对称图形的特征及
补全
轴对称图形
另一半
的方法。
六、
难点
学会画出轴对称图形的另一半
。
七、
教学准备
多媒体课件、纸片、剪刀
八、教学媒体于资源
希沃白板，希沃展台。
九、教学过程
一、“观察”对称，
创设情景，激发兴趣。
老师心目中最
神圣
的地方就是
天安门，
展示天安门城楼的照片
。
师：大家
看天安门城楼的图片，在建筑和布置上有什么特点？
（生
;
城楼上左右两边各有八面红旗，八盏灯笼；屋脊两端的雕龙都是对称的……感受天安门
对称
性的
建筑和布置）
师：
同学们很有审美眼光
。发现
天安门有许多对称性的结构
，
今天我们来学习轴对称，
（板书课题：轴对称）
二、“回顾”对称，再次感
知
轴对称图形的特征。
师
;
我们在二年
第三单元《轴对称》分课时教学设计-2023-2024二年级数下册+（人教版）
