《跳绳》教学设计
一、教学目标：
1.
通过说一说、画一画等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并能正确计算
8
、
9
的加减法。
2.
培养学生初步的动手实践能力，培养学生的语言表达能力和合作交流意识。
3.
培养学生学习数学的兴趣，使学生养成爱动脑思考的习惯。
二、教学重难点
1
、在活动中正确计算有关“
8
”，“
9
”的加减法
2
、指导学生看图填写算式。
三、教学过程
（一）创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢在操场上做游戏吗？你们喜欢做什么游戏？这节课老师带领大家去淘气和笑笑的学校去看看，他们在课间喜欢跳长绳，在游戏中还隐藏了好多数学问题，我们一起去发现，看这幅图片，你得到了哪些数学信息。
（二）
自主探究，学习新课
上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。（出示课件）
１、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。
4
个男生和
4
个女生；
1
个戴帽子的、
7
个没戴的；
3
个穿裙子的、
5
个穿裤子；
2
个摇绳，
6
个跳绳的。
2
、
那你能根据
2
个摇绳、
6
个跳绳这两个信息提出一个加法的数学问题吗？
图片上有
2
个摇绳，
4
个跳绳的，一共有多少个小朋友？
列式为
2+6=8
3
、
那这里的
2
、
6
、
8
分别表示什么？
2
表示
2
位摇绳的小朋友。
6
表示
6
位跳绳的小朋友。
4
、
同学们，那你看到这个加法算式，你还能想到另一个加法算式吗？
6+2=8
，同学们真了不起，根据一个加法的数学问题能列出两个加法算式。同学们你在观察图片，看一下他们穿的衣服有什么区别吗？
有
3
位小朋友穿的是粉色裙子，
5
位小朋友穿的是蓝色裤子。
5
、
你能根据这两个数学信息，提出一个加法的数学问题吗？
图片上有三位小朋友穿粉色裙子，五位小朋友穿蓝色裤子，一共有多少小朋友？列式为
3+5=8
6
、
总共有
8
名小朋友，根据这幅图片，你能提出一个减法得数学问题吗？
图片上总共有八位小朋友，有三位小朋友穿粉色裙子，有多少名小朋友穿裤子？列式为
8-3=5
7
、
你还能提出一个减法的数学问题吗？
图片上总共有八位小朋友，有
5
位名小朋友穿裤子有多少名小朋友穿粉色裙子？列式为
8-5=3
8
、
同学们说的特别的完整，老师要奖励大家
8
个桃子。吃桃子是有任务的，要把这八个桃子分给两个猴子，你们打算怎么分啊，拿出你的学具小棒，摆一摆，再摆的同时将表格补充完整。
9
、
有几种分法，谁来说一说（黑板上出示）看到
8
的分法，你能想到什么，那得数为八的加法算式谁能说一下？
0+8=8
1+7=8
2+
《跳绳》（教案）北师大版+数学一年级下册
