七、解决问题的策略（2）（教学设计）苏教版国标本小学数学第十册

教学内容 苏教版国标本小学第十册第 七单元 ： 2. 用转化的策略解决分数问题 教学目标 1 ．让学生学会运用转化的策略解决有关分数的实际问题。 2 ．让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。 3 ．使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的积极性和主动性。 教学重点 掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。 教学难点 根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的具体方法。 教学准备 多媒体课件 课时安排 第 七 单元第 2 课时 课前助学 学一学：课本 P107 例题。 想一想：什么是顺向思维？什么是逆向思维？什么是数形结合？ 试一试：课本 P108 练一练。 问一问：整理自学过程中的疑惑。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 情景 导入。 〔用时： 3 分钟〕 学生说一说之前学过的解决问题的策略有哪些？ 师：上节课我们运用转化的策略解决了一些实际问题，今天我们将继续学习运用转化的策略解决一些以前学过的相关数学问题 。 两 个完全一 样 的梯形可以拼成一个平行四 边 形 , 这个平行四边形的底相当于梯形的 ( ），高相当于梯形的 ( ) 。 因为平行四边形的面 积 =( )x( ), 所以梯形的面积 =( ) 。 2. 书 画社的男生人数比女生少 1/8 ， 女生人数是男生的 （） / （） ，男生人数占 书 画社 总人数的（ ） /( ) 。 3. 16 支球队参加比赛，如果比赛以单场淘汰制进行 , 那么要进行 ( ）场比赛才能产生冠军 ； 如果比赛以每两队都要赛一场的循环制进行 , 那么要进行 ( ）场比赛才能 产 生冠 军。 4. 如 图 将正方形放于等腰直角三角形中己知等腰直角三角形的面积是 54 平方厘米。甲图中正方形的面积是（ ）平方厘米 , 乙图中正方形的面积是 ( ) 平方 厘米。 二、教学新知。 〔用时： 20 分钟〕 学生交流。 学生发言，教师有选择地板书。 学生讨论交流。 教学例 2 1 ．出示算式，提问：这道题可以怎样计算？ 2 ．出示题目右边的正方形图，提问：你能说说图中哪一部分表示这几个数的和吗？ 3 ．引导：看图想一想，可以把这一算式转化成怎样的算式计算？ 教师小结：在解决问题时，要善于从不同的角度灵活地分析问题，这样有利于我们想到合理的转化方法。 三、巩固练习。 〔用时： 1 0 分钟〕 1. 完成练习十六第 4 题。 学生独立思考 同桌交流 2 ．完成练习十六第 5 题。 学生 先独立解答，再 集体 交流、评点。 1 ．完成