2023
年
春
季
一年级数学
学科课时计划
单元
第一单元
第
1
课时
课型
新授课
课题
认识平面图形
教材分析
重点
初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征
难点
从立体图形的表面抽象出平面图形，体验不同平面图形的特征。
关键点
正确区分平面图形和立体图形的名称并体验不同平面图形的特征
考点
1.
图形的正确分类。
2.
正确进行图形数数。
学情分析
之前已经学习过简单的立体图形，能够辨认立体图形并且初步感知了立体图形的特征，而且在日常生活中已经具备了一定的经验，所以，本单元的直观观察，除了平行四边形外，辨认和区分其他平面图形对于学生来说并不难。
教学方法
讲授法、直观演示、图示法、发现法
学习方法
观察法、归纳法、动手操作法
教学目标
1.
通过观察、操作，使学生体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.
通过分类，初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的特征。
3.
培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。
教学准备
立体图形若干
白纸
教学过程
二次备课
教学环节：
复习导入
师
:
同学们你们还记得之前我们学过了哪些立体图形吗？
学生举手回答。
再通过积木、篮球一起回顾已学的立体图形，加深记忆。（见课件）简单介绍三棱柱。
设计意图：通过复习立体图形，唤醒学生已有的知识经验，为学生描、画、印、拓平面图形打下基础，感受平面图形和立体图形之间的联系。
动手操作，认识平面图形
1.
从立体图形的面来认识平面图形。
那么，我们调皮的立体图形身上藏着一些小秘密，他们可爱的表情吸引着我们。我们要想把它们脸
记录在纸上该怎么办？
生：照着画下来
师：老师给出两种选择。分组活动，积木的用印的，泡沫的用画的。
(
让学生动手操作
,
尝试在纸上画出来
)
学生自主操作，教师巡视指导。手机拍照展示学生的操作图。（指出细微不足之处）
（
1
）认识长方形、正方形
课件展示出立体图形上得到的面，你知道它的名字吗？依据生活经验能正确说出图形的名称。让学生尝试说说正方形和长方形的特征。
长方形有四条长长的边，两条长边一样长，两条短边一样长，四个直直的角一样大。
正方形有四条直直的边一样长，四个直直的角一样大。
在生活中进一步认识平面图形。（注意：要说物体的哪个面是长方形或正方形，不能把物体直接说成长方形，正方形）
（
2
）认识平行四边
2024年一年级数学下册《认识平面图形》教学设计（配套公开课）
