第12课：式与方程（2）（教案）苏教版小学数学六年级下册

教学内容 苏教版 小学 六年级下册 ： 式与方程 教学目标 1. 学生进一步掌握列方程解决实际问题的步骤和思路，能根据题意说呢数量间的相等关系，正确地列方程解答相关实际问题。 2. 学生在分析问题、解决问题的活动中，进一步提高分析数量关系和用方程表示数量关系的能力，体会，模型思想，积累解决问题的经验，发展数学思考。 3. 学生进一步体会列方程解决实际问题的意义和价值，感受数学与现实生活的联系，培养应用意识；在应用知识的过程中体验成功的乐趣，激发数学学习的兴趣。 教学重点 列方程解决实际问题 教学难点 分析和理解实际问题的数量关系。 教学准备 PPT 课时安排 第七单元第 12 课时 课前助学 交流：这题是怎样解答的？说说是怎样想的。 　　方程是根据怎样的等量关系列出来的？ 　　还能找出怎样的等量关系？根据这个等量关系可以怎样列方程？ 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 情景 导入。 〔用时： 3 分钟〕 通过复习，进一步掌握列方程解决实际问题的方法，提高用方程解决实际问题的能力。 谈话：这节课，我们继续复习方程的相关知识，主要复习列方程解决实际问题。（板书课题） （ 1 ）出示数表和 3 个方框。 让学生按横框直接在书上的数表里框 4 个数，同桌相互说说自己框的 4 个数之间有什么关系。 要求再框几次，验证自己发现的关系，看看能发现什么规律。 如果用 a 表示框里的第一个数，后面 3 个数分别怎样表示？自己想一想、填一填。 引导：请每人分别用另两个长方形框连续框几次，看看又能发现什么规律，在下面每个相应的框里表示其余 3 个数，看看和可以怎样表示。如果有困难，可以同桌商量完成。 （ 2 ）框数、猜数游戏。 出示第（ 2 ）题，了解要求。 引导：框出 4 个数算出它们的和，能不能按刚才表示 4 个数和的式子，说出 4 个数各是多少呢？谁愿意来报出一组 4 个数的和，大家想一想这 4 个数分别是多少？ 二、教学新知。 〔用时： 20 分钟〕 现在再看一道题，大家独立列方程解答，并想想按怎样的步骤解答的，关键是哪一步。 学生独立读题并 列方程解答，指名板演。 交流 ：这题是怎样解答的？说说是怎样想的。 还能找出怎样的等量关系？根据这个等量关系可以怎样列方程？ 学生独立读题，完成数量关系式，设未知数并列出方程。 　　指名学生说出等量关系，设未知数为 x ，口头列出方程；根据交流呈现等量关系式和相应的方程。 1 ．解答下列问题。 引导：上节课已经复习过列方程解决简单的实际问题 。