2023
年江苏省南通市海门区小升初语文试卷
一、选择正确答案。（每小题
2
分，
16
分）
1
．（
2
分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A
．
眨
眼（
zh
ǎ）
吻
合（
w
ě
n
）
处
境（
ch
ù）
兴
旺（
x
ī
ng
）
B
．
僻
静（
b
ì）
晃
动（
hu
à
ng
）
觉
察
（
ch
á）
剥
削
（
xu
ē）
C
．搅
和
（
huo
）
彻
底（
ch
è）
更
新（
g
ē
ng
）
苦
刑
（
x
í
n
）
D
．
占
据（
zh
à
n
）
单
调
（
di
à
o
）
挑
剔
（
t
ī）
惊
惶
（
hu
á
ng
）
2
．（
2
分）下列词语中有错别字的一项是（ ）
A
．严峻
领域
建树
万不得已
B
．染缸
倾覆
担搁
司空见惯
C
．清脆
防御
肿胀
无独有偶
D
．
彩绘
奈何
幼稚
不可思议
3
．（
2
分）下列加点字词解释有错误的一项是（ ）
A
．终日不成
章
（花纹）
B
．及其日中如探
汤
（热水）
C
．应
怜
屐齿印苍苔（可怜）
D
．快走踏
清秋
（清朗的秋天）
4
．（
2
分）下列句子中，加点词句使用不恰当的一项是（ ）
A
．我们虽然刚刚输了比赛，但是依然
心平气和
地祝贺对手取得了胜利。
B
．这些凶狠的敌人残忍地杀害了许多无辜的百姓，真是
死得其所
。
C
．陈老师的话解开了我心中的疑惑，真是“
听君一席话，胜读十年书
”啊！
D
．科技迅猛发展，我们要“
苟日新，日日新，又日新
”，不断改革创新。
5
．（
2
分）下列句子中加点部分的表达效果和其他几句不同的是（ ）
A
．太阳刚一出来，地上已经
着了火
。
B
．住方家大院的八儿，今天
喜得快要发疯了
。
C
．他站在镜子前面闭上眼睛，
过了好几分钟才睁开
。
D
．监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是
落下一根针也仿佛可以听见
。
6
．（
2
分）下列描述有错误的一项是（ ）
A
．《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两部分内容，详写了喝粥，详略安排得当。
B
．《匆匆》一课用一连串问句表达对时间流逝的惋惜，具有撼动人心的力量。
C
．《十六年前的回忆》通过抓住外貌、神态和言行的描写刻画人物形象。
D
．《真理诞生于一百个问号之后》通过三位科学家的事例说明自己的观点。
7
．（
2
分）小美打算积累一些与传统节日习俗有关的诗句，请你选出不能归入此类的一句（ ）
A
．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B
．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C
．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D
．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
8
．（
2
分）下列说法有错误的一项是（ ）
A
．《鲁滨逊漂流记》紧扣“险”字，塑造了一个勇敢、乐观的主人公形象。
B
．《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚是一个敢于探险、追求自由的孩子。
C
．《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯最终变成了一个爱欺负人的不良少年。
D
．《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝掉进兔子洞后，开始了如梦如幻的旅程。
二、情境填空题。（
19
分）
9
．（
19
分）六月，红星小学六年级开展了“难忘小学生活”综合性学习活动。
活动一：回忆往事
ㅤㅤ往事如影。还记得阅读节里，我们与
sh
ū
j
í
为友，让年轻的心不再
p
á
i hu
á
i
；科技节上，我们观察分析，
ji
à
n w
ē
i zh
ī
zh
ù
，寻求真理；体育节中，我们战胜
k
ǒ
ng j
ù
，挑战自我……
当时的情景，就像放电影一样，一幕幕地回响在眼前
。
（
1
）根据拼音，在横线内写出相应的汉字。
（
2
）划线句子有
1
处语病，请用正确的修改符号修改。
活动二：展望未来。
（
1
）争当热爱祖国，理想远大的好少年。司马迁说过：“人固有一死，
，
。”为人民利益而死，就比泰山还重，我们要树立为人民服务的理想。
（
2
）争当勤奋学习，追求上进的好少年。我们要向翠竹学习，“千磨万击还坚劲，
”，面对困境，顽强不屈；我们要向石灰学习，“
，要留清白在人间”，在社会大熔炉中洁身自好。
（
3
）争当品德优良，团结友爱的好少年。“良药苦口利于病，
”，做一个谦虚的人，善于倾听别人的建议；“随风潜入夜，
”，做一个无私的人，默默奉献自己的光
和热。
（
4
）争当体魄强健，活泼开朗的好少年。“童孙未解供耕织，
”，用劳动来强健我们的体魄；“纸上得来终觉浅，
”，用实践来增长我
们的智慧。
（
5
）争当知书达理，明辨是非的好少年。在阅读中知善恶，明是非。《汤姆•索亚历险记》中的汤姆到底是好孩子还是坏孩子？请你摆出观点，并通过摆事实、讲道理说明观点。
观点：
理由：
活动三：依依惜别。
（
1
）写给同学。朱自清在《匆匆》中写道：“过去的日子如轻烟，
，如薄雾，
”，让我们珍惜当下的每一天。
（
2
）写给老师。六年所学，铭记于心，我们定向《学弈》中的第一个学生学习，“其一人
，
”，做事不
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