6.3 万有引力定律 教学反思-高一下学期物理人教版必修二

人教版物理必修二 第六章 《万有引力 与航天 》 　　 第三节《万有引力定律》教学反思 物理规律的教学是物理教学中的 重点内容。通过物理规律的教学有利于开发学生智力、培养学生能力。通过分析和探索 物理规律的 发现过程，有利于激发学生的学习动机， 培养学生的探究能力及严肃认真的科学态度。人教版必修二第六章第三节《万有引力定律》正是物理规律教学的典型范例。下面我就 执教 《万有引力定律》这节课 后 ，谈谈自己 的教学反思与体会。 一、通过《万有引力定律》这节课 的教学，创造性地实施了教学预案，顺利地完成了教学任务，有效地 实现了三维教学目标，收到了良好的教育 教学 效果。 1 . 知识与技能方面： 引导学生知道 了万有引力定律的内容；理解了万有引力定律的表达式及适用条件；知道了 万 有引力的特点尤其是万有引力的 相互性和宏观性； 知道了万有引力常量的测定及 物理意义。通过例题教学，要求学生进行相关估算和比较， 锻炼了学生的运算能力尤其是估算能力， 让学生 体会到 万有引力常量数量级的重要性，加深了 学生 对万有引力定律的理解。通过习题 教学，引导学生 在 巩固 基础知识的同时，培养了学生应用所学知识解决物理问题的能力，尤其是培养了学生的分析思维能力。 　 　2 . 过程与方法方面： 通过引导学生分析万有引力定律的发现过 程， 有利于学生明白和体会物理学中的许多重大理论发现，不是 简单 的实验总结，它还需要直觉、想象 力、大胆的猜想和科学的假设； 从而 培养学生的物理思想和科学方法， 让学生进一步 体会“提出猜想—理论分析—实验检验”的科学研究方法在物理学研究中的重要作用和意义。 3 . 情感态度与 价值观方面： 通 过分享我国航空航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，有利于激发 学生的爱国热情和 民族自豪感 ，有利于激发学生 学习物 理的兴趣和 航空航天 的 梦 想 。 通过再次 学习 牛顿对物理学、数学及天文学做 出的重大贡献，让学生进一步体会物 理学家对人类科学发展的重要性，给学生一种心灵的震撼 和崇敬。然后让学生带着这份 震撼 和崇敬进入 万有引力定律 的学习 ，从而 留下更深的印象，拥有更深的感触，对学生产生更好的激励作用。 另外，通过引导学生温习牛顿的经典名言：我之所以比别人看得更远，是因为站在巨人的肩膀上。从而让学生懂得，牛顿发现万有引力定律是建立在前辈科学家的研究基础之上的，从而体会科学研究的艰巨性、长期性和连续性。 二、关于教学预案设计中的三点说明。 1 . 月—地检验这个知识点是本节教学中的一个难点。在进行教学预案设计时，我通过设计问题情景，启发学生通过循序渐进式的分析，引导学生通过分析、计算，终于无可辩驳地证明了“平方反比”规律的猜想和假设的正确性。有效帮助学生克服了本节课的学习难点。 2 . 对于卡文迪许 测量出万有引力常量的这个知识点， 在进行教学预案设计时是这样安排的：在课堂上对卡文迪许通过扭秤实验，利用 科学放大原理测量出万有引力常量 的过程和方法， 只进行 简单的 介绍 和说明 。将 “进一步了解卡文迪许通过扭秤实验测出万有引力常量的原理和方法，体会“科学放大思想”在物理研究中的作用和 意义”作为课外作业留给学生课后去思考 、去 探究 。 这样的设计有利于 促进学生自主学习， 培养学生的 自学能力 ； 有利于 激发学生的 学习 兴趣， 培养学生的探究精神； 还 有利于 培养学生的思想方法 和科学态度。 3 . 对于 万有引 力与重力的关系这个知识点，在今后的学习和练习过程中会经常遇到，部分学生对这两个概念总是混淆不清。因此， 引导学生弄清楚万有引力与重力的关系非常必要，也非常重要。 另外，学生在学习必修一的《自由落体运动》时就学到，地面重力加速度的值随纬度的增大而增大。但是，地面重力加速度的值为什么随纬度的增大而增大呢？这个问题在当时的教学中是没有给学生讲清楚的，是给学生留下了一个悬念和疑问的。因此，引导学生弄清万有引力与重力的关系，可以帮助学生释疑解惑。 至于是否要把这个知识点设计到 本节课的 教学预案中，这就要根据具体的学情而定 。 如果学生的学习基础和学习能力相对比较薄弱，就不要把这个知识点 设计到 本节课的教学预案中， 可在后续教学中，通过相关习题课引导学生理解万有引力与重力的关系。 我上课 班级的学生 ， 学习基础 和学习能力 相对比较好，对于这个知识点的学习和理解没有太大的困难，所以我 就 把这个知识点设置到了 本节课的教学预案中。通过本节课的教学发现，学生对这个知识点的学习和理解还比较顺利，教学效果很好 。 三、本节课的结课特点： 学习 完本节课内容之后，先由学生自主归纳和小结本节课的主要学习内容， 有利于发挥 学生学习的积极性和主动性，培养学生的归纳小结能力和语言表达能力。 然后再通过多媒体课件展示本节课的知识重点和知识网络，帮助学生有效构建知识框架，更好的理解和巩固所学知识。 四、通过《万有引力定律》这节课的教学 ， 发现 部分 学生在以下