第2单元 百分数（二）第3课时 税 率（教案）-六年级下册数学人教版

第 2 单元 百分数（二） 第 3 课时 税 率 【教学目标】 1. 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。 2. 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 3. 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 【教学重难点】 重点： 税率的理解和税额的计算 难点： 税额的计算 【教学过程】 一、情景导入 1 、口答算式。 （ 1 ） 100 的 5% 是多少？ （ 2 ） 50 吨的 10% 是多少？ （ 3 ） 1000 元的 8% 是多少？ （ 4 ） 50 万元的 20% 是多少？ 2 、什么是比率？ 二、新课讲授 1 、阅读教材第 10 页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2 、税率的认识。 （ 1 ）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税 额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （ 2 ） 试说说 以下税率各表示什么意思。 A 商店按 销售 额的 5% 缴纳个人所得税。 B 某人彩票中奖后，按奖金的 20% 缴纳个人所得税。 3 、税款计算。 （ 1 ）出示例 3 ：一家饭店 10 月份的营业额 中需纳税部分 是 30 万元。如果按营业额 中需纳税部分 的 9 % 缴纳 增值 税，这家饭店 10 月份应缴纳 增值 税多少万元？ （ 2 ）分析题目，理解题意。 引导学生理解“按营业额 中需纳税部分 的 9 % 缴纳 增值 税”的含义，明确这里的 9 % 是 增值 税与营业额 中需纳税部分 比较的结果，也就是缴纳的 增值 税占营业额 中需纳税部分 的 9 % ，题中“ 10 月份的营业额 中需纳税部分 是 30 万元”，因此 10 月份应缴纳的 增值 税 中需纳税部分 就是 30 万元的 9 % 。 （ 3 ）学生列出算式。 相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。 列式： 30 × 9 % （ 4 ）学生尝试计算。 （ 5 ）汇报交流。 30 × 9 % = 30 × 0.0 9 = 2 . 7 （万元） 三、巩固练习 1 、教材第 10 页“做一做”。 2 、完成教材第 14 页练习二第 6 ～ 8 题 和第 10 题 。 四、课堂小结 这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？ 【教学 反思 】 课程一开始， 让学生充分体会祖国日新月异的变化， 在激发学生爱国情怀的同时， 理 解我们现在生活中税收的重要性，为本课的学习做了良好的铺垫。在启发引导出算法的基础上，让学生尝试自己解决问题。这是一个生活化、 应用化非常强的习题，它的算法是约定俗成的，所以我认为应先探索方法。有了正确的方法后，再让学生应用计算， 减少了练习的盲目性和对接受正确方法的负面影响，有利于正确算法的巩固。