第
6
单元
整理和复习
1.
数与代数
第
2
课时
数的认识（
2
）
【教学目标】
进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等
【教学重难点】
重难点：
1
、
熟练掌握
2
、
3
、
5
倍数的特征并正确解决有关问题。
2
、
弄清概念间的联系和区别。
【教学过程】
一、
谈话导入
上一节课我们分析了
数的组成和分类
，今天我们
来
回忆下
因数和倍数、质数和合数
。
归纳整理
1
、
由“整除”这个基本概念引出有关概念。
举例说说什么叫整除，什么叫约数和倍数。
如
24
÷
6=4 36
÷
12=3
24
能被
6
整除
36
能被
12
整除
思考：
3
÷
2=1.5 6
÷
1.5=4
这两个式是否表示整除关系
?
为什么？
总结整除的概念：
进一步理解质数、合数、互质数、质因数、分解质因数的概念，以及它们之间的关系。
（把
24
、
36
分解质因数，通过分解来进一步理解上述概念）
举例说说能被
2
、
3
、
5
整除数的特征，以及偶数与奇数。
2
、
提问：非
0
自然数有几种常用的分类方法，分类的依据是什么？
学生边回答教师边板书：非零自然数根据是不是
2
的倍数，分成偶数和奇数；根据所含因数的个数，分成质数和合数。
回答：什么是奇数、偶数？什么是质数、合数？
教师指名一一回答，并要求学生记住
100
以内质数表。
三、
课堂作业
教材
74
～
75
页练习十四第
2
、
5
、
6
题。
学生独立完成并在小组中相互交流，教师巡视并针对具体情况进行指导。
四、
课堂小结
通过复习，请你们把分数和小数的有关知识整理一下并在小组中交流。
【教学
反思
】
在设计这节复习课时
,
先指导学生对本单元的知识进行了整理
,
多数学生整理的都比较完整
,
说明学生已形成了总结能力。
学生掌握了本单元的知识结构后
,
还要强化教材的重点。
第6单元 整理和复习1.数与代数第2课时 数的认识（2）（教案）-六年级下册数学人教版
